耐住
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耐住

今天批改完三单元的抄写生字和词语,状况频频。46个同学,交了43人,28人上次错改了,15人上次错没有改,1人用水笔,何一平、黄正旭、郑雅文没有交作业。

        周一留了张雨泽、张晨瑞,值得欣慰的是张雨泽这次的作业完成了,前半部分字体工整,后半部分字体潦草。该放一码就放一码,我今天既没有批评他,也没有表扬他。

15人没有改错的一个一个点名,指出错误,他们逐一改错。何一平、黄正旭补写,刘U萱这个傻姑娘啊,写的是第二单元的,可是第二单元已经写过了。重写。

再来说说郑雅文,在我给其他同学改错时,一同学报告――郑雅文逃跑了。听到报告,一改过去的恼怒,想到的是她的无力,她无力留下来补写,应对方式就是逃跑。可怜的孩子!可是你逃得了和尚,逃不了庙啊!明天不是一样到学校,到咱们班级。

最后说张晨瑞,我们的对话费了一番口舌。

“张晨瑞,老师你的作业老师批改,发现没有写完。怎么回事?”

沉默。

继续沉默。

“你看,生字共16个,你写了8个。词语也没有写几个。说说当时的情况吧!”

“我……我……我……就是嫌太多了。所以跳着写。”

“哦,我们先弄明白,你是给爸爸妈妈学习的吗?

“不是。”

“你是给老师学习的吗?”

“不是。”

“好的,很清楚,是给自己学习的。那你的意思是你的作业这样写老师就不要管了?你可要对自己负责哟。”

沉默。

“那如果你觉得这样就可以,从今天起老师要么不改你的作业了,要么你写多少老师就批改多少,可以吗?”

“不行!”孩子也是明辨事例的,只是他无力,他不能面对。

“不行,那就去写吧!”

“可是我不想在这里写。”

“哦,你的意思是你回家写。可是回家写确实这样的呀!写吧,何一平、黄正旭都在补呢!”

张晨瑞乖乖地去写了。一个一个改完补完陆续走了,只剩下张晨瑞一个人了。我告诉他我上个卫生间,帮老师看着包和手机,即使写完了也不能走。

上完卫生间,想到不知道张晨瑞写到几点,去买了个面包。走进教室,他果然还在写。唉,又一个可怜的孩子,写字对他来说,怎么那么难呢!我赶紧给他掰了一块面包,他不吃,我放在了他的数学黄冈上,想着我离开他座位就会吃。

我到办公室拿了一沓作文本,批改起来。他没吃面包,还在继续写,感觉心静了。又过了很久,写完了,一个字一个字,一个词一个词批改,错了不少。

再改错。又错,再改错。

全部改完,7:15分,比周一早了2分钟。

我说:“你今天很棒,再次把作业补完了。不过,老师告诉你,你必须对自己狠一点。”我把右手变成刀状,在他的胸前划拉了一刀。

他笑了。

“你今天晚上哪怕写到12点呢,也要把今天的作业完成,明天就不用这样了!”我用坚定的眼神和语气对他说。

“对,哪怕写到12点也要完成!”张晨瑞似乎被感染了。也郑重地说道。

他发现黑板下面的墙上有一只绿色的蚂蚱,充满了好奇与怜惜。

“你逮了它走吧!”

他高兴地逮了蚂蚱,收拾好书包,走了。我关灯、锁门。回到办公室写下上面的记录。此时,7:55分。

唉,不知道明天的小张会呈现怎样的作业?告诉自己:要耐得住!

 

 

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