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生命如歌 感恩经过
时间:   2018-09-12 21:41 来自校讯通 张丽华 分类:分享日志
 

生命如歌  感恩经过

当我们面对大自然的时候,如果有花、草、树三种植物,你是否考虑过自己和哪一种植物的生命状态特别相像?我觉得自己和小草最像。从出生说,我们家从父亲向上数三代都是单传,到我们这一辈,尽管已经有了我的两个哥哥,但,重男轻女的父亲还是盼望再有第三个儿子,结果,我这个四妞的出生惹父亲郁闷了好一阵子。我在家的地位还能是宝吗?这还不算,十岁的时候,母亲因病去世,我彻底变成了亲戚邻居眼里一棵可怜的小草。但,这些都没有影响我的成长,反而使我变得泼辣又坚强。所以在学校成绩优秀,老师总是宠着,更准确的说,老师总是偏爱着。记得上小学五年级那个夏天,刚打完上课铃,老师还没来到教室,现在想不起来坐在我前面的男生(小名二反)怎么惹恼我了,我站起来抡起胳膊朝他刚剃的光头上噼里啪啦就是一阵巴掌,见老师进来,我赶紧坐下,而他反身要打我的时候,老师厉声呵斥:“咋啦你二反!”“张丽华打我!”“我咋没看见啊!”现在想来,老师的偏爱对我耐挫力的培养有一定的负影响,但,当老师的偏袒让我这棵小草幸福的像栽在了云彩上面一样。

带着这种幸福感,顺利升入重点初中,以第一的成绩自信满满地迈进了滑县师范。

在师范,担任学生会文艺部和宣传部两个部的部长,是学校的广播员。喜欢画画,绘画作品在全校书画展中曾获一等奖。喜欢体育,武术操比赛,我以年级第二名的成绩拿了奖学金,加上唱歌第一弹琴第二,学校有史以来第一次设奖学金,我的了三项。更幸运的是,1987年秋季,河南省举行首届师范生歌舞汇演,我代表滑师参赛,获得了三等奖,还被评为最佳演员。虽然奖次不高,但是,仅仅两个星期的集训时间啊,对于在声乐上一张白纸的我来说,对于学校和音乐老师来说这个成绩真的已经相当不错了。

如今,想起来学生生活心中无限感激!感恩老师的厚爱,让我这棵小草焕发浓郁的绿色,感恩母校的培养让我的学生生活幸福如歌。

带着很多的爱好,带着自信的快乐,1988年,18岁的我参加工作了。

8”这个充满吉祥的数字真的给我带来了吉祥和顺利。按当时的分配原则我就该回到我的初中母校,但是,因为对实验小学的向往我由亲戚介绍找到了可亲可敬的刘校长。他先给我一张稿纸,让我把自我介绍写下来,并嘱咐不用写多,几行就行。然后他看着我的自我介绍先夸奖了我的字在女孩当中还算不错,接着选了课文《珍贵的教科书》让我朗读,最后让我自选一首歌,《我爱你塞北的雪》第一段没唱完,他让我停下,给我说:“如果教委不卡,你就能来。”我感觉好像我能来,但是,回家后给哥哥姐姐一说,他们都说:“这是人家的借口。”就这样,我打消了可能到实验小学上班的念头,做好了回老家心理准备。直到有一天,刘校长派一位老师去老家把我叫来,我才知道,刘校长那句话里的每个字都是真的。从此,我这棵小草就移植到了濮阳教育的高原之上,实验小学的沃土之中。在这里开始了新的生长,到如今,已跨30年。

三十年,一事无成两鬓满霜。这三十年,我像个不稳定的音符,在语文和音乐两个区间来回跳动。

开始我担任语文课兼班主任。那时随着青春的脉动,上课调动每一根神经吸引学生注意力,下课和他们一起做游戏,也算是一个学生喜欢的老师。可是,由于对唱歌的喜欢,总感觉教音乐多好啊,日子天天都在歌声里过。所以教语文两年后,我当了语文战壕的“逃兵”,改教了音乐。不教不知道一教才体会到根本不是想象的那样好。教语文的时候,朝教室门口一站,吵闹的教室立即变得鸦雀无声,而作为音老师,你就是把地站个坑,教室里依然雨还是雨风还是风,更可恼的是,你教唱得如醉如痴时,就有刺头的孩子因为个人矛盾动起手脚来,根本不把我这个音老师放在眼里。记得现在的教研室张自富主任当时给体音美老师开会说:“你们的课应该好上啊,学生都那么喜欢。”我立即反驳说:“喜欢上我们的课不假,但几乎有一少半的学生根本不是为了学习体音美知识想上课的,他们想要的是那份语数老师眼下不能有的轻松才想上的。”当时感觉自己由“威力”牌变成了“松下”牌。我岂能容忍这“又松又下”的待遇!但是,没有如来佛的手掌心,怎么能降住各个班都有的那上天入地、大闹天宫的“孙猴子”!我就利用语文课的功底,把歌词朗读给他们听,让美轮美奂的歌词转化为生动的画面映入学生的脑海,让歌词中蕴含的浓浓的情随着灵动的旋律流入幼小的心田,让歌声由情而生。再把音乐课设计成各式各样比赛积分的形式,或男女生对垒,或几个组竞争,赢了允许他们得意的大喊一声“耶”,输了只能重鼓干劲,不许唉声叹气,唉声叹气精神分就要降低。当孩子的集体感和争胜心被激发起来的时候,我深切地理解了“老师的生命在课堂”这句话不是唱高调,而是定格了教师的特别价值!那时,作为音乐教师我心里是非常虚的,因为我不是学音乐专业的,就师范里每周两节还经常没老师上的音乐课,怎么能让我胜任音乐教师的工作?为了让自己有底气,我下定决心要学艺!当时,油田歌舞团歌唱家窦雪荣老师,老师和蒋大为师出同门,曾经在1988年的中央电视台春晚上独唱过。几经周折,我拜她为师学声乐。那时候,我每月工资一百多点,每月学费50元,从课程表上找出周三一晌,仅仅一天的休息日里腾出一晌,坐二路车一跑就是一年多,不论天气如何从没误过一节课。声乐是最难学的,发声位置啊,气息运用啊等等都是看不见摸不着的,每次上完课回来就把老师的训练要点以及自己的学习情况记录下来,时时刻刻在脑子里琢磨,赵桂菊校长给刘校长说:“丽华不但走路唱,上卫生间还唱歌呢!”赵校长哪里知道,我那是在找咬字发声位置呢。不然,怎么能说喜欢呢?喜欢就要全力以赴,喜欢就得钻研在时时刻刻!当94年油田电视台歌手大赛上(当时濮阳市没有电视台)我获得二等奖第一名的时候(一等奖一人,二等奖两人),当97年香港回归,我参加河南省“迎回归歌手大赛”获得一等奖的时候,当我的音乐优质课获得省市级一等奖的时候,当我作为评委去指导全市初中小学的音乐教师的时候,当我和金红辅导的合唱成为实验小学一张名片的时候,所有一切都归为一个词:幸福。正如一首歌唱的那样:

(唱)幸福在哪里?朋友我告诉你,它不在柳荫下,也不在温室里。它在辛勤的工作中,它在艰苦的劳动里,啊!幸福就在你晶莹的汗水里,啊!幸福就在你晶莹的汗水里!

在音乐的讲台上磨砺了整整十三个春秋后,学校缺语老师了,聘任前,武凤霞主任问我是否愿意教语文,给我一天的考虑时间。我再三思虑,刚毕业教语文那时自然现象中该有的懵懂感觉。 “十年磨一剑,霜刃未曾试”, 改教音乐后,我好不容易从音乐的大门外修炼到了门槛里,并且有了进入门里的意思,怎么能舍得和音乐分离!再说我已过而立之时,再去教语文,我不还得经过从门外到门槛再进入门里的磨砺过程吗?“人生天地之间,如白驹过隙”,当我进入门里的时候,可能就到了退休的时候,也许到退休还没进入门里。算了,不改了。第二天上班,我就把自己的考虑回复给了凤霞主任,并递交了担任音乐课的聘任选择书。这才感到,人生最折磨人的就是面对选择。可是,到晚上,凤霞主任就电话告诉我:“下午的聘任已经决定你是语老师了。”嗨,要知道领导就这样定了,我昨天还费那么大劲考虑干啥!恭敬不如从命,可能我这棵小草和音乐这片土地的缘分只有十三年,这十三年让我吸收了不一样的营养,有了不一样的生长,我的根也许从开始就没有离开过语文的土壤,带着音乐给我的滋养,再回归语文的课堂,战场改变,我就重新整理戎装。说句实话,我也曾这样想:既然命中注定我这棵小草要不断地移栽,还不如让我改教数学,然后再教一下美术、体育,反正这些我都喜欢,把所有的学科的营养都吸收了,说不定我就能长成一棵“彩色的草”,那样的职业生涯多与众不同啊!说归说,想归想,就像谈恋爱,语文是我的第一个对象,谈的时间不长。分手后和音乐这第二个对象相处很和谐,但是,“人的命天注定”,既然语文是我今生最有缘分的那个人,我就“嫁给他”吧。老师们,这就是我的语文音乐语文的职业三段体。我把它叫做“语文音乐一二一”。

从音乐的土壤移栽到语文的田垄里,我这棵小草必须经过适应期,我记得刘校长说过:“语文课,能把课文朗读的很好,那还有什么好讲的!”我竭尽全力的让学生把课文朗读好,让齐读的感情和语气跟一个人一样轻松、自然、整齐。生字也极力编着故事教得生动有趣,但是,语文不是音乐,音乐把歌唱得优美动听就达到了目的,而语文考卷上,根本没有对朗读的测试。期末考试,看着落后于别人的考试分,一向不甘落后的我心中痛苦得寝食难安,我对自己的重新剖析,我笨吗?从心底不想承认自己是笨人,因为学生在我的手下没有厌学的。很多调皮费劲的特殊孩子经过我一年半载的教育后,从根本上发生改变,家长对他们的乖巧都会感到非常惊奇。比如,小名“傲傲”的小男孩,平时不说话,就是总有人告状说他打人了。经过调查,我了解到,因为躲计划生育,傲傲生下来就养在老家,由于爷爷奶奶没有原则的娇惯,到上幼儿园接来,总是不停地打人,上小学后,一二年级的两年里,他家长给我说的最多的一句话就是:“老师,我不能看见你给我打电话,生怕俺孩子又把人家的头给打破了!”可见,打破同学的头这样的大事在上幼儿园的时候已经不是一次两次了,所以,我就特别的关注他,主动找他问这问那,他不吭,我就夸他很乖,摸摸他的头,捧着他的脸温和嘱咐他:“好好玩去吧。”他把王迪的水杯从二楼扔到楼下,考虑他的特别,我没发急,而是温和的问他为什么,他说:“王迪喝水的时候,我看他杯子底有字,想看看写的啥,拿到外边放到那里就忘了,不知道谁碰下去了。”他把电视机罩铺在地上玩耍,我问他为什么,他说:“没啥玩的。”他把土往高处撒,我问他为什么,他说:“我想看土能飘多远。”听着他慢慢的不太流畅的表达,我总是非常理解的告诉他,这样做错在哪儿,懂事的孩子要多做好事,不做错事,渐渐的,告状的事情里不再听到“傲傲”名字,家长也兴奋地说:“老师,俺小变了哈,现在不打架了,在家也很乖。”一个六七岁的孩子,他的内心到底想的啥?我们需要站在他的角度理解他,让他的心灵之门向你打开,然后他就能向着你所教育和引导的方向前行。

再如,特别的孩子小超,家是长垣搞防腐的,据知道的人说从小学数数都是在满床的钱窝里开始的。所以,他拿钱成性,小学二年级开学第一个月,他就从家拿了两千多。家长发现后感觉不对头了才着急来到班里拿着绳子抽打。这以后,就注意监视他,结果发现更加不可思议的现象:如果家长偷偷地跟踪被他发现后,一二百的遥控玩具随便往路边停靠的汽车下一塞就不管了,如果还没花出去,垃圾箱、墙角里一扔,算是完事。家长干着急没办法。这不算大事,整个班里不论男孩女孩都学着他从家偷拿钱了,班风变得狼烟四起。治水还要从源头开始。跟家长结合不让他见到钱打消他拿钱的可能,家长答应得很好,可是因为钱太多的缘故吧,他总能在家里的哪个角落从一沓子钱中抽一张或几张,一次语文课,我从地上捡到一个小纸包里面就是五百多,不用问就是小超的。我管不了家里,我得管孩子,我管不了他从家里拿钱,我就管他乱花钱。我和他约定,以后拿了钱就让我保管,学校需要交什么费的时候,不用他给家长要钱,我直接给他交。“人之初,性本善”他答应了。我就把这个约定在班里宣布,别的孩子知道从家里拿钱都要交给我,也就不拿钱了。从二年级到小学毕业,除下学校收的书本等一切费用外,我给他家长退还了三千多。在小超毕业走的这七年里,每到寒暑假他的妈妈都要约我出去坐坐,谈谈孩子的情况,还要让他认我做干妈。

除了对特别孩子的教育,在处理班级琐事上,经过动脑也都还算得心应手。最后自己结论:我不笨。我需要的是努力学习,提高自己。在实验小学这片土地上,没有鹤立鸡群,只有鸡立鹤群,因为每个人都是高高的仙鹤;没有众星捧月,只有众月拱星,因为每个人都是盈盈的月亮;从咱学校调到一中的张香英老师的曾说“以前从没把师范毕业生看到过眼里,到实验小学才发现,那一班子师范毕业生一个比一个厉害”。只要想学习,抬头就能找到老师。远的不说,就说在一起时间比较长的:宋淑霞大姐那种与人为善的率直和大气,让你感觉只要跟她在一起,天空永远有阳光,心中安详而舒适。金香主任,她真的像郁金香,色娇艳心不张扬,教研上她思考深刻标准高,只要有课和她探讨,定能超越。志伟,名字像男性,做事也像男人一样雷厉风行,家里工作在她的手下就是弹指一挥间,然后绽放精彩无限。尚淑丽,我们的东方不败,她的立即精神够拖延症的我学习一辈子了。视角独特的肖冉旗,“天天用脚步丈量幸福的长度”和“不高兴了就对着镜子里的自己笑,不一会心里就亮堂了”都是她叫给我的。亚红,看见她对班级管理和作业处理的细致,就知道她为什么能当上“灭绝师太”。等等等等,在实验小学,老师们之间从来没有过个人恩怨,有了争执也是工作上怎样才能更好的分歧。我总习惯给别人自夸:在实验小学,转身扭脸之间到处都能看见身怀绝技的教坛“武林高手”,并且,这些高手总是为了学校的发展竭力前行,目标超级一致。在这样的集体里,大家个个“不用扬鞭自奋蹄”。我这棵来回移栽的小草怎能不努力。班级管理制定一个六字宗旨:自己管好自己,因为只有自己管好自己,班里就会少很多问不完的杂事;自己管好自己,社会的和谐、世界的太平全都不是问题。每天的语文作业中总有一项常规作业:干家务,因为只有劳动了才能体验父母劳动的辛苦,才能有孝敬之心,只有劳动才能产生智慧。为了让学生养成快乐学习的心理习惯,每天让家长针对做作业的情绪签条,并在班里公布。这样,谁也不敢在做作业时有丝毫的坏情绪,解决了孩子做作业时横竖都要发脾气的问题,久而久之,就养成了快乐做事的心理。

语文课上,运用音乐游戏来激发识字兴趣,比如:红绿灯,音乐课是绿灯唱红灯停,我就换成字卡正面出声读,字卡反面心里读或者小声读。还有跳舞的字卡,唱歌的字卡等等,常常把学生吸引的屏息凝视。还有,把音乐的长短强弱高低六要素运用到朗读里,真的感觉很惬意。

教着语文,时常感谢学校对我这棵小草的移植,因为有了教音乐时声乐的学习,才让我朗诵时感情的表达上会用气息支撑。也正是那时的声乐基础,我的嗓子才不会因劳累而哑。当学生表现好时,我就唱首歌奖励他们,他们总是瞪大眼睛吃惊的听,然后回家给家长说“老师跟歌唱家一样”。当2015年学习了吟诵,我更是对学校对自己的移栽充满感激,因为有了那些年音乐上的一点积淀,我对吟诵的理解与运用都显得比同学轻松。并且,能为诗词作曲,在以前,作曲在我的眼里那是天上的事,就是坐飞船我也不可企及。而如今,我为《百家姓》都写了简单的曲子,古诗《春晓》《小池》《赠刘景文》《梅花》《咏柳》《春日》,儿童诗《菜园里》《比尾巴》《雪地里的小画家》,论语《学而时习之》,诗经《关雎》《鹿鸣》的曲子都是我再三琢磨而成的,都可以在舞台演出中演唱。我自己曾多次演唱的诗经《伯兮》和《击鼓》也都受到了同行们的好评。并且,如果需要,拿来诗词,我都可以为诗词谱曲。学生从二年级那个冬天到现在不足四个学期的时间吟诵完了《三字经》《千字文》全文,《道德经第一章》,《论语-学而第一》共十七条,《关雎》《硕鼠》《鹿鸣》等《诗经》十几首,《大学》全文。这都不算啥,最令我高兴的是,有家长告诉我,学了吟诵,孩子在家学会了调节情绪,如果生气了,门子一关,躲在屋里,一会就听到吟诵声,吟诵一阵子,出来就没事了。有两个妈妈闲聊时说孩子竟然给他们暖被窝了,感动得不得了,孩子说“香九龄能温席”。艳敏家姑娘张京文,在家里成了维和天使,谁说话语气不好听都不愿意,说什么“欲治其国者必先齐其家”。有的孩子在阅读中发现引用的句子“富润屋德润身”高兴地拿着文章让我看,因为她清楚这句话出自四书中的《大学》。有的孩子给庄稼的庄组词“庄周”,给多音字曾国藩的曾组词“曾子”,有的孩子已经读起了《史记》,等……教学相长,如果说当初喜欢吟诵是因为我听到了从来不知道的汉字的语音含义,含有“a”的字音含义有开阔延伸的意思,广、宽、远等。含有“i”字音含义一般表示都有闭合狭窄的意思,如:低、细等。那现在对吟诵的喜欢是因为,我能领着孩子结识我们自己的国学经典,我越来越感觉,这些经典是我们的祖先留给我们的珍贵无比的遗产,正是它们的存在,才使中国成为中国,它比所有的墓葬出土物都要宝贵千百倍。所以每天吟诵前,我都要求孩子身姿端正,目不斜视,心中怀着崇敬之情开始吟诵。这样,在孩子的心中播下国学经典的种子,让他们热爱并崇敬我们自己的文化,做血液里充满中国精神营养的地球人。

现在,我对汉字也深有崇敬之心,你看我们的方块字,横竖上透着灵气,撇捺间溢满精神。每一个字都有它不同凡响的出身和独特的发展演变历史,正是有了它,中国文明才得以延续,余秋雨先生在他的考察日记《千年一叹》中由衷的发出感慨,四大文明古国,只有中国可以追根溯源,其它三个国家早就断了香火,就是因为他们的统治者几经更迭的同时文化符号都随之灰飞烟灭。而我们的汉字,经过历史的锤炼,穿过时光的淘洗,和太阳一样屹立于世界东方,闪着耀眼的光芒,给中华民族几千年文明的自豪和崇高感。所以,我敬仰我们的汉字,做人也应像汉字,方方正正,稳重而充满精神。并时刻提醒学生写字前要端正姿势,凝神静气,怀着一颗崇敬之心来写这伟大的汉字。

 


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